Situación de aprendizaje: Travel Around the World para 3º de Primaria

# Situación de aprendizaje: Travel Around the World para 3º de Primaria

Descripción

En esta situación de aprendizaje el alumnado se convertirá en un grupo de exploradores internacionales que deberá recorrer distintos países del mundo descubriendo costumbres, monumentos, medios de transporte y expresiones básicas en inglés.

A través de retos cooperativos, juegos comunicativos y actividades de investigación adaptadas a su nivel, los estudiantes ampliarán su vocabulario y desarrollarán sus habilidades comunicativas en contextos cercanos y motivadores.

Justificación

En 3º de Primaria el alumnado comienza a desenvolverse con mayor autonomía en lengua inglesa y puede utilizar estructuras más complejas relacionadas con situaciones cotidianas.

La temática de los viajes permite trabajar contenidos culturales, lingüísticos y sociales al mismo tiempo, favoreciendo el interés por otras realidades y desarrollando competencias comunicativas de forma significativa.

Además, esta propuesta se ajusta al enfoque competencial promovido por la LOMLOE mediante actividades activas y contextualizadas.

Contextualización

Etapa

Educación Primaria.

Curso

3º de Primaria.

Área

Lengua Extranjera: Inglés.

Temporalización

6 sesiones de 50 minutos.

Producto final

Creación de una agencia de viajes internacional donde cada grupo elaborará una presentación sobre un país y realizará una exposición oral sencilla en inglés.

Objetivos didácticos

• Ampliar el vocabulario relacionado con países y viajes.
• Comprender información básica sobre diferentes lugares del mundo.
• Utilizar expresiones sencillas para describir países y monumentos.
• Mejorar la comprensión oral y escrita.
• Participar en situaciones comunicativas significativas.
• Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo.
• Fomentar la curiosidad por otras culturas.

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia plurilingüe.
• Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• Competencia ciudadana.
• Competencia en conciencia y expresión culturales.

Competencias específicas

• Comprender textos orales y escritos breves relacionados con situaciones cotidianas.
• Expresarse oralmente utilizando estructuras sencillas.
• Interactuar con compañeros en actividades comunicativas.
• Utilizar estrategias básicas para comprender mensajes en lengua inglesa.

Saberes básicos

• Countries.
• Flags.
• Cities.
• Means of transport.
• Monuments.
• Basic descriptions.
• Oral interaction.
• Cultural diversity.

Criterios de evaluación

• Reconoce vocabulario relacionado con los viajes.
• Comprende información sencilla sobre diferentes países.
• Utiliza expresiones básicas en inglés.
• Participa activamente en actividades orales.
• Colabora en las tareas grupales.
• Presenta información de forma comprensible.

Metodología

La situación de aprendizaje se desarrollará mediante:

• Aprendizaje basado en proyectos.
• Aprendizaje cooperativo.
• Gamificación.
• Actividades comunicativas.
• Investigación guiada.

El alumnado será protagonista de su propio aprendizaje.

Sesión 1. Welcome Travellers

Actividad inicial

Presentación de la misión: dar la vuelta al mundo.

Actividad principal

Introducción del vocabulario:

• Country.
• City.
• Plane.
• Train.
• Passport.
• Travel.

Juego

World Quiz.

Sesión 2. Exploring Countries

Actividad principal

Descubrimiento de diferentes países:

• Spain.
• France.
• United Kingdom.
• Italy.
• Australia.

Actividad cooperativa

Relacionar banderas, países y monumentos.

Sesión 3. Let's Travel!

Actividad principal

Aprendizaje de medios de transporte:

• Plane.
• Bus.
• Train.
• Ship.
• Bicycle.

Juego

Transport Race.

Sesión 4. Amazing Landmarks

Actividad principal

Descubrimiento de monumentos conocidos:

• Eiffel Tower.
• Big Ben.
• Colosseum.
• Sydney Opera House.

Actividad oral

Descripción sencilla de monumentos.

Sesión 5. Travel Agency Project

Actividad principal

Cada grupo prepara una pequeña presentación sobre un país.

Incluyen:

• Nombre.
• Bandera.
• Monumento.
• Medio de transporte recomendado.
• Curiosidades.

Preparación de la exposición

Utilización de frases sencillas:

• This is...
• It is in...
• You can visit...

Sesión 6. Travel Fair

Actividad principal

Presentación de los proyectos al resto de compañeros.

Actividad final

Feria internacional de viajes donde cada grupo muestra su trabajo.

Reflexión

Los alumnos comentan:

• What did you learn?
• What country did you like most?

Atención a la diversidad

Se incorporarán:

• Flashcards.
• Apoyos visuales.
• Frases modelo.
• Actividades graduadas.
• Agrupamientos flexibles.

Evaluación

Instrumentos

• Lista de control.
• Observación directa.
• Producciones grupales.
• Exposición oral.
• Rúbrica.

Indicadores de logro

• Utiliza vocabulario relacionado con los viajes.
• Comprende información básica sobre países.
• Participa en actividades comunicativas.
• Coopera con sus compañeros.
• Presenta información oral sencilla.

Interdisciplinariedad

La situación puede relacionarse con:

• Ciencias Sociales: países y culturas.
• Educación Artística: banderas y monumentos.
• Competencia Digital: búsqueda guiada de información.
• Lengua Castellana: exposiciones orales.

Relación con la vida real

El alumnado comprende que el inglés es una lengua internacional que permite comunicarse con personas de diferentes países y conocer otras culturas.

La temática de los viajes conecta con experiencias cercanas y atractivas para los estudiantes.

Conclusión

"Travel Around the World" permite desarrollar las competencias comunicativas en inglés mediante una experiencia motivadora basada en la exploración de diferentes países y culturas.

La combinación de investigación, cooperación y comunicación oral favorece aprendizajes significativos y ayuda al alumnado de 3º de Primaria a utilizar la lengua inglesa en contextos reales y funcionales.

Además, la creación de una agencia de viajes convierte el aprendizaje en una aventura participativa y alineada con los principios competenciales de la LOMLOE.